Παρασκευή 30 Σεπτεμβρίου 2011
Κλασσικά εικονογραφημένα - Ο Θησέας και ο Μινώταυρος
Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα είναι σειρά κόμικς, που διασκευάζουν γνωστά έργα της παγκόσμιας λογοτεχνίας. Η σειρά κυκλοφόρησε στην Ελλάδα το 1951 από τις εκδόσεις Πεχλιβανίδη, βασισμένη στην αντίστοιχη αμερικάνικη, και από τότε γνωρίζει συνεχείς ανατυπώσεις. Χαρακτηριστικό της ελληνικής έκδοσης ήταν η προσαρμογή θεμάτων ελληνικού ενδιαφέροντος, για την απόδοση των οποίων δούλεψαν γνωστοί Έλληνες εικαστικοί και λογοτέχνες. Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα αποτέλεσαν μέρος της πολιτιστικής ζωής της χώρας για περίπου δυο δεκαετίες, και σύντροφο της παιδικής και νεανικής ηλικίας χιλιάδων Ελλήνων. Σήμερα οι πρώτες εκδόσεις αποτελούν συλλεκτικά αντικείμενα.Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.
Εκεί μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο και να αφήσετε το σχόλιό σας.
Για οποιαδήποτε απορία στείλτε e-mail στο panosgn@yahoo.com
Για να διαβάσετε το βιβλίο στην οθόνη του υπολογιστή σας κάντε κλικ πάνω στην εικόνα που ακολουθεί ή πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Διαβάστε το βιβλίο.
Για να κατεβάσετε το βιβλίο στον υπολογιστή σας πατήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Κατέβασμα του βιβλίου στον υπολογιστή μου.
Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί εκεί που ζητάει:
Email or Profile name δώστε: xrhsths123
και εκεί που ζητάει: Password δώστε: pass1234
Κατόπιν κάντε κλικ στο κουμπί: Log in
Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί κάντε κλικ στο κουμπί: Download
Καλή ανάγνωση.
Αν έχετε κάποιο πρόβλημα με το Profile name και το Password μπορείτε να δοκιμάσετε
τους παρακάτω συνδυασμούς:
Profile name: xrhsths124 Password: pass124
Profile name: xrhsths125 Password: pass125
Profile name: xrhsths126 Password: pass126
Profile name: xrhsths127 Password: pass127
Profile name: xrhsths128 Password: pass128
Profile name: xrhsths129 Password: pass129
Profile name: xrhsths130 Password: pass130
Εναλλακτικά μπορείτε να φτιάξετε ένα δικό σας λογαριασμό στο http://issuu.com με δικό σας
Profile name και Password.
Έρευνα καταδεικνύει όξυνση παιδικού άγχους αλλά και στροφή σε e-φιλίες
Τα παιδιά και οι έφηβοι είναι τα μεγάλα θύματα της οικονομικής κρίσης που διέρχεται η χώρα. Η σταθερά επιδεινούμενη κατάσταση των νοικοκυριών αυξάνει τα κρούσματα βίας, κυρίως στο σχολείο, πολλαπλασιάζει το άγχος των νέων και τους οδηγεί στην κοινωνικοποίηση μέσω ηλεκτρονικών υπολογιστών και Διαδικτύου.Μέσα στην τελευταία τριετία αυξήθηκαν κατά 80% όσοι δήλωναν την οικονομική τους κατάσταση δύσκολη και πολύ δύσκολη, ενώ έχουμε υποδιπλασιασμό (29% σε 14%) σε όσους δηλώνουν την οικονομική τους κατάσταση άνετη ή και πολύ άνετη. Σήμερα τέσσερις στους πέντε γονείς εξακολουθούν να επιλέγουν το δημόσιο σχολείο. Η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει και τις παροχές προς το παιδί, καθώς εφτά στους δέκα γονείς στα ασθενέστερα οικονομικά στρώματα περιέκοψαν παροχές προς αυτό.
Κομπιούτερ
Κομπιούτερ
Στην εποχή του Μνημονίου ο υπολογιστής και το Διαδίκτυο έχουν εισέλθει οριστικά και με εξαιρετικά αυξημένα ποσοστά χρόνου ενασχόλησης στη ζωή των παιδιών όλων των ηλικιών, καθώς παρατηρείται υπερδιπλάσια ενασχόλησή τους σε σχέση με το 2008. Εφτά στα δέκα παιδιά έχουν ηλεκτρονικές φιλίες. Αυτό έχει επακόλουθο να κάνει τα παιδιά ευάλωτα σε απειλές και χρήση βίας μέσω υπολογιστή ή κινητού. Οι γονείς εξακολουθούν να αντιλαμβάνονται τις περισσότερο ορατές από αυτές (π.χ. κλοπές, φθορές πραγμάτων και αντικειμένων), ενώ δεν γνωρίζουν τις λανθάνουσες ή περισσότερο προσωπικές μορφές βίας (μέσω Διαδικτύου, τα σεξουαλικά υπονοούμενα κ.λπ.).
Το σχολείο είναι ο κύριος τόπος εμπειριών βίας αυξητικά, με ποσοστό 58%, αλλά το υψηλό ποσοστό ΔΞ/ΔΑ υποκρύπτει άγνοια, φόβο ή και άλλους λόγους. Το ΔΞ/ΔΑ εκτοξεύεται από το 12% το 2008 στο 19% το 2011. Ενα στα πέντε παιδιά έχει ζητήσει να αλλάξει σχολείο κυρίως για διαμάχες με συμμαθητές και εκπαιδευτικούς (55%).
Η έρευνα
Οι λόγοι, που επικεντρώνονται κυρίως σε σχολικά ζητήματα, αναδεικνύουν για ακόμη μία φορά τη ρωγμή εμπιστοσύνης στο εκπαιδευτικό σύστημα αλλά καιστην ομαλή σχολική ζωή. Το άγχος των παιδιών κυμαίνεται σε εξαιρετικά υψηλά επίπεδα. Τα τέσσερα στα πέντε παιδιά βιώνουν καταστάσεις άγχους. Αγχος για τα μαθήματα, τις επιδόσεις τους, το σχολείο, τις εξετάσεις, το διάβασμα, το φόρτο εργασίας.
Τα παραπάνω αποτελούν μέρος της έρευνας με θέμα «Παιδική και Νεανική Βία μέσα από τα Μάτια των Γονέων ΙΙ», η οποία παρουσιάστηκε, στις 24/06, στο Αμφιθέατρο του Πολεμικού Μουσείου. Διενεργήθηκε με τη μέθοδο των τηλεφωνικών συνεντεύξεων κατά το χρονικό διάστημα 18/5 έως 6/6/2011, στην Αττική, με αντιπροσωπευτικό δείγμα 1.006 γονέων με παιδιά ηλικίας 10-17 ετών μέσα από 12.319 επικοινωνίες τυχαίας δειγματοληψίας, και στην περιφέρεια με δείγμα 400 ατόμων.
Ψυχική υγεία
Η έρευνα κατέδειξε «φτωχοποίηση των νοικοκυριών, αυξημένη ερημοποίηση γονεϊκών σχέσεων, έκθεση των παιδιών σε αθέατες όψεις βίας, εμμονή των γονέων με τον προσοντισμό και την εκπαίδευση των παιδιών, έξαρση του σχολικού ανταγωνισμού με σημαντικές επιπτώσεις στην ψυχολογική υγεία των παιδιών, έξαρση των διακρίσεων. Παρ’ όλα αυτά, οι Ελληνες γονείς, παρά τις όποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν, στη συντριπτική τους πλειονότητα εξακολουθούν να δηλώνουν ότι έχουν πολύ ικανοποιητικές σχέσεις με το παιδί τους και εμφανίζονται ικανοποιημένοι από τις επιδόσεις του παιδιού, καθώς κατά τα δύο τρίτα τις χαρακτηρίζουν άριστες και πολύ καλές».
Πηγή: απόσπασμα από άρθρο Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ @ enet.gr
Τετάρτη 28 Σεπτεμβρίου 2011
Κύμα καταλήψεων στα σχολεία
Αυξάνονται οι καταλήψεις στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι μαθητές "απειλούνται" τώρα με μαθήματα τα Σάββατα, τις αργίες και τις διακοπές των Χριστουγέννων, όπως προβλέπει ο σχετικός νόμος, προκειμένου να συμπληρωθεί ο χαμένος διδακτικός χρόνος.
Αυξάνονται οι καταλήψεις στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι μαθητές "απειλούνται" τώρα με μαθήματα τα Σάββατα, τις αργίες και τις διακοπές των Χριστουγέννων, όπως προβλέπει ο σχετικός νόμος, προκειμένου να συμπληρωθεί ο χαμένος διδακτικός χρόνος.
Εφόσον οι καταλήψεις στα γυμνάσια και τα λύκεια συνεχίζονται, το υπουργείο Παιδείας θα εκδώσει τη σχετική εγκύκλιο σχετικά με την αναπλήρωση των μαθημάτων καθώς και τις υποχρεώσεις των μαθητών. Σύμφωνα με τα στοιχεία που προέρχονται από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, μέχρι χθες τα υπό κατάληψη σχολεία σε όλη τη χώρα υπολογίζονται κοντά στα 500 και έχουν σχεδόν διπλασιαστεί από την προηγούμενη εβδομάδα.
Οι μαθητές εστιάζουν τα αιτήματά τους κυρίως
στις ελλείψεις σε βιβλία και εκπαιδευτικό προσωπικό, ενώ κατά περίπτωση και σε προβλήματα που αφορούν στην υλικοτεχνική υποδομή των σχολείων τους.Κατά τα λοιπά σε τροχιά κινητοποιήσεων βρίσκονται και οι εκπαιδευτικοί. Δάσκαλοι και καθηγητές θα απεργήσουν στις 5 και στις 19 Οκτώβρη 2011 συμμετέχοντας στις απεργίες σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα που κήρυξαν τα τριτοβάθμια όργανα. Οι εκπαιδευτικοί αντιδρούν, όπως τονίζουν, "για τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τα χιλιάδες κενά, τις ελλείψεις βιβλίων, τις σχολικές επιτροπές χωρίς χρήματα για τις λειτουργικές τους δαπάνες αλλά και για τις σχεδιαζόμενες απολύσεις 30.000 εργαζομένων στον ευρύτερο και τον στενό δημόσιο τομέα".
ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
Την αντίδραση του περιφερειακού διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδος Γιώργου Παναγιωτόπουλου έχουν προκαλέσει τα όσα συμβαίνουν στα υπό κατάληψη σχολεία του Νομού Αχαΐας. Ο περιφερειακός διευθυντής απευθύνει έκκληση για την οριστική λήξη των καταλήψεων.
Σύμφωνα με τις καταγγελίες του, πολλά σχολεία έχουν μετατραπεί σε... χαρτοπαικτικές λέσχες, εξωσχολικοί και μετανάστες αποτελούν μόνιμους θαμώνες των σχολικών κτιρίων, ενώ γονείς και καθηγητές γίνονται καθημερινά στόχος επιθέσεων.
Λ. ΜΠΑΣΤΑ
Πηγή: ethnos.gr
Κυριακή 25 Σεπτεμβρίου 2011
Παρουσιάστηκε ο δεκάλογος για την ελευθερία έκφρασης στο Διαδίκτυο
Στόχος η ανεμπόδιστη πρόσβαση στην πληροφόρηση
Τον «δεκάλογο» των αρχών που πρέπει να υιοθετήσουν οι ευρωπαϊκές χώρες, για να μην παραβιάζεται η ελευθερία της έκφρασης στο Ιντερνετ, έδωσε στην δημοσιότητα η Επιτροπή Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης, υποστηρίζοντας ότι το Διαδίκτυο θα πρέπει, παγκοσμίως, να διατηρηθεί σταθερό και ανοικτό, ως μέσο διαφύλαξης της ελευθερίας της έκφρασης και της ανεμπόδιστης πρόσβασης στην πληροφόρηση.
Οι δέκα αρχές που σχετίζονται με το Διαδίκτυο και που, κατά την Επιτροπή, πρέπει να γίνουν αποδεκτές από τα 47 κράτη-μέλη του ΣτΕ, αναφέρονται στην προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της δημοκρατίας και του κράτους δικαίου, στην αποδοχή της πολυμερούς διακυβέρνησης του Ιντερνετ και της οικουμενικότητας του, στην ενίσχυση των χρηστών του διαδικτύου, στην αποκεντρωμένη διαχείριση και τη διαλειτουργικότητα καθώς και στην αποδοχή της πολιτιστικής και γλωσσικής πολυμορφίας του κυβερνοχώρου.
Η Επιτροπή υπογραμμίζει, μεταξύ άλλων, ότι η οποιαδήποτε ρυθμιστική παρέμβαση στο χώρο του Διαδικτύου, από τα κράτη μέλη ή παγκοσμίως, θα πρέπει να αποτελεί μέτρο έσχατης ανάγκης.Να δοθεί προτεραιότητα στην αυτορύθμιση και στην υιοθέτηση των νέων εθελοντικών δημοσιογραφικών προτύπων, σημειώνει χαρακτηριστικά η Επιτροπή Υπουργών του ΣτΕ.
Κατά την Επιτροπή, η εφαρμογή σχεδίων έκτακτης ανάγκης, για την αντιμετώπιση σοβαρών διασυνοριακών θεμάτων μέσω Διαδικτύου, θα πρέπει να γίνεται μόνον με την συνεργασία των εθνικών κυβερνήσεων και των ενδιαφερόμενων φορέων διαχείρισης του Ιντερνετ και πάντα υπό το πρίσμα της μη παραβίασης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Πρέπει να υιοθετηθεί ένας καινούργιος παγκόσμιος ορισμός των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, ο οποίος θα περιλαμβάνει το Διαδίκτυο, τα κοινωνικά δίκτυα και τα online παιχνίδια, τονίζει η Επιτροπή.
Το Συμβούλιο της Ευρώπης θα παρουσιάσει όλα τα σχετικά έγγραφα, για συζήτηση με όλους τους εμπλεκόμενους στην λειτουργία και διαχείριση του Διαδικτύου φορείς, στο Διεθνές Φόρουμ Φόρουμ για τη Διακυβέρνηση του Διαδικτύου, που θα πραγματοποιηθεί στο Ναϊρόμπι, από τις 27 εως τις 30Σεπτεμβρίου.
Πηγή: Newsbeast.gr
Πηγή: Newsbeast.gr
Σάββατο 24 Σεπτεμβρίου 2011
Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2011
Πέμπτη 22 Σεπτεμβρίου 2011
Κλασσικά εικονογραφημένα - Όλιβερ Τουίστ
Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα είναι σειρά κόμικς, που διασκευάζουν γνωστά έργα της παγκόσμιας λογοτεχνίας. Η σειρά κυκλοφόρησε στην Ελλάδα το 1951 από τις εκδόσεις Πεχλιβανίδη, βασισμένη στην αντίστοιχη αμερικάνικη, και από τότε γνωρίζει συνεχείς ανατυπώσεις. Χαρακτηριστικό της ελληνικής έκδοσης ήταν η προσαρμογή θεμάτων ελληνικού ενδιαφέροντος, για την απόδοση των οποίων δούλεψαν γνωστοί Έλληνες εικαστικοί και λογοτέχνες. Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα αποτέλεσαν μέρος της πολιτιστικής ζωής της χώρας για περίπου δυο δεκαετίες, και σύντροφο της παιδικής και νεανικής ηλικίας χιλιάδων Ελλήνων. Σήμερα οι πρώτες εκδόσεις αποτελούν συλλεκτικά αντικείμενα.Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.
Εκεί μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο και να αφήσετε το σχόλιό σας.
Για οποιαδήποτε απορία στείλτε e-mail στο panosgn@yahoo.com
Για να διαβάσετε το βιβλίο στην οθόνη του υπολογιστή σας κάντε κλικ πάνω στην εικόνα που ακολουθεί ή πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Διαβάστε το βιβλίο.
Για να κατεβάσετε το βιβλίο στον υπολογιστή σας πατήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Κατέβασμα του βιβλίου στον υπολογιστή μου.
Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί εκεί που ζητάει:
Email or Profile name δώστε: xrhsths123
και εκεί που ζητάει: Password δώστε: pass1234
Κατόπιν κάντε κλικ στο κουμπί: Log in
Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί κάντε κλικ στο κουμπί: Download
Καλή ανάγνωση.
Αν έχετε κάποιο πρόβλημα με το Profile name και το Password μπορείτε να δοκιμάσετε
τους παρακάτω συνδυασμούς:
Profile name: xrhsths124 Password: pass124
Profile name: xrhsths125 Password: pass125
Profile name: xrhsths126 Password: pass126
Profile name: xrhsths127 Password: pass127
Profile name: xrhsths128 Password: pass128
Profile name: xrhsths129 Password: pass129
Profile name: xrhsths130 Password: pass130
Εναλλακτικά μπορείτε να φτιάξετε ένα δικό σας λογαριασμό στο http://issuu.com με δικό σας
Profile name και Password.
Τρίτη 20 Σεπτεμβρίου 2011
Δευτέρα 19 Σεπτεμβρίου 2011
Ένα γράμμα μια ιστορία - Γράμμα Κ: Τρεις κοκκαλιάρες καραμέλες
Μια πρωτότυπη σειρά κινουμένων σχεδίων που στοχεύει στη μάθηση μέσα από την ψυχαγωγία. Η γνωριμία του παιδιού με τα γράμματα και τους ήχους της γλώσσας γίνεται μέσα από 24 έμμετρες χιουμοριστικές, σουρεαλιστικές ιστορίες, οι οποίες συνδυάζουν την παιδαγωγική με την παραμυθική και την τηλεοπτική γλώσσα. Το κάθε επεισόδιο λειτουργεί σε ένα πλαίσιο διαθεματικής και ολιστικής προσέγγισης της γνώσης στηρίζοντας το Αναλυτικό Πρόγραμμα με μία καινοτόμο, πρωτότυπη και ελκυστική διάσταση.
Κυριακή 18 Σεπτεμβρίου 2011
Το Ι.Ο.ΑΣ. δίνει πρακτικές συμβουλές κυρίως προς τους γονείς, αλλά και στους μαθητές.
Τους βασικούς κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής, για την προστασία των μαθητών, παραθέτει το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ) Πάνος Μυλωνάς, με την ευκαιρία έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, θέλοντας να ευαισθητοποιήσει μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, με στόχο την πρόληψη και τη μείωση των τροχαίων ατυχημάτων.Σύμφωνα με το ινστιτούτο, το ζήτημα της οδικής ασφάλειας είναι εξαιρετικά σοβαρό, ιδιαίτερα για παιδιά μικρότερων ηλικιών, καθώς με βάση στοιχεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας τα παιδιά είναι οι κατ' εξοχήν ευάλωτοι χρήστες του δρόμου, καθόσον τα τροχαία δυστυχήματα αποτελούν παγκοσμίως τη δεύτερη αιτία θανάτου για τις ηλικίες 5-14 ετών.
Το Ι.Ο.ΑΣ. δίνει πρακτικές συμβουλές κυρίως προς τους γονείς, αλλά και στους μαθητές, επισημαίνοντας τα εξής :
- Οι γονείς αποτελούν το καλύτερο παράδειγμα για τα παιδιά τους. Για το λόγο αυτό θα πρέπει να αποτελέσουν σωστό πρότυπο συμπεριφοράς στο δρόμο ως πεζοί και ως οδηγοί.
- Τα παιδιά ηλικίας έως 8 ετών όταν διασχίζουν το δρόμο, θα πρέπει να συνοδεύονται πάντα από κάποιον ενήλικα, ο οποίος θα τα κρατάει σφιχτά από το χέρι.
- Φορέστε στα παιδιά σας ανοιχτόχρωμα ρούχα. Προτιμάτε σχολικές τσάντες και αθλητικά παπούτσια με ανακλαστικά στοιχεία.
- Επιλέξτε μία ασφαλή διαδρομή από και προς το σχολείο, και κρατάτε το παιδί σας από το χέρι και πάντα από την εσωτερική πλευρά του πεζοδρομίου.
- Μην επιτρέπετε στο παιδί σας να διασχίζει το δρόμο ανάμεσα από παρκαρισμένα οχήματα. Είναι επικίνδυνο καθώς οι οδηγοί δε μπορούν να το διακρίνουν.
- Δείξτε οι ίδιοι στο παιδί σας πώς να διασχίζει το δρόμο ως ακολούθως: Βρείτε ένα ασφαλές σημείο. Σταματήστε πριν από την άκρη του πεζοδρομίου και κοιτάξτε με προσοχή δεξιά και αριστερά. Περιμένετε να απομακρυνθούν τα τυχόν διερχόμενα οχήματα και διασχίστε προσεχτικά το δρόμο χωρίς να τρέχετε.
- Σιγουρευτείτε ότι το παιδί σας ακολουθεί τους παραπάνω κανόνες. Έπειτα από κάποιο διάστημα μπορείτε να ζητήσετε από το ίδιο να σας περάσει απέναντι.
- Στο αυτοκίνητο τα παιδιά θα πρέπει πάντα να είναι δεμένα στο ειδικό καθισματάκι.
- Η αποβίβαση και η επιβίβαση του παιδιού από το όχημα πρέπει να γίνεται από την πλευρά του πεζοδρομίου, όσο πιο κοντά στην είσοδο του σχολείου.
- Σεβαστείτε και διευκολύνετε το έργο του Σχολικού Τροχονόμου.
- Αποτελέστε οι ίδιοι σωστό πρότυπο συμπεριφοράς για το παιδί σας φορώντας τη ζώνη σας, επιδεικνύοντας ευγένεια κατά την οδήγηση και σεβόμενοι τους κανόνες του Κ.Ο.Κ.
- Σε περίπτωση που το παιδί σας χρησιμοποιεί λεωφορείο, θα πρέπει να του επισημάνετε ότι πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικό κατά την επιβίβαση και την αποβίβασή του απ' αυτό.
Αναφορικά με τα σχολεία πέρα από τις εξαγγελίες της πολιτείας, το ινστιτούτο επισημαίνει προς τους Συλλόγους Γονέων και τις τοπικές Αρχές να εντοπίζουν τα προβλήματα γύρω από τα σχολεία, ώστε να προωθούν την επίλυσή τους σε συνεργασία με τους ειδικούς και τις εμπλεκόμενες υπηρεσίες.
Γραμματική και συντακτικό για Γ’ Δημοτικού [νέα έκδοση]
Σας παρουσιάζω μία εργασία της Παρασκευής Αντωνίου που αναφέρεται στα γραμματικά φαινόμενα της Γ’ Δημοτικού ανά ενότητα του σχολικού βιβλίου.Παρακολουθεί τη γραμματική και το συντακτικό της Γ’ Δημοτικού ανά ενότητα.
Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.
Εκεί μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο αλλά και να το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.
Για οποιαδήποτε απορία στείλτε e-mail στο panosgn@yahoo.com
Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.
Σάββατο 17 Σεπτεμβρίου 2011
Κλασσικά εικονογραφημένα - Ρομπέν των Δασών
Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα είναι σειρά κόμικς, που διασκευάζουν γνωστά έργα της παγκόσμιας λογοτεχνίας. Η σειρά κυκλοφόρησε στην Ελλάδα το 1951 από τις εκδόσεις Πεχλιβανίδη, βασισμένη στην αντίστοιχη αμερικάνικη, και από τότε γνωρίζει συνεχείς ανατυπώσεις. Χαρακτηριστικό της ελληνικής έκδοσης ήταν η προσαρμογή θεμάτων ελληνικού ενδιαφέροντος, για την απόδοση των οποίων δούλεψαν γνωστοί Έλληνες εικαστικοί και λογοτέχνες. Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα αποτέλεσαν μέρος της πολιτιστικής ζωής της χώρας για περίπου δυο δεκαετίες, και σύντροφο της παιδικής και νεανικής ηλικίας χιλιάδων Ελλήνων. Σήμερα οι πρώτες εκδόσεις αποτελούν συλλεκτικά αντικείμενα.Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.
Εκεί μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο και να αφήσετε το σχόλιό σας.
Για οποιαδήποτε απορία στείλτε e-mail στο panosgn@yahoo.com
Για να διαβάσετε το βιβλίο στην οθόνη του υπολογιστή σας κάντε κλικ πάνω στην εικόνα που ακολουθεί ή πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Διαβάστε το βιβλίο.
Για να κατεβάσετε το βιβλίο στον υπολογιστή σας πατήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Κατέβασμα του βιβλίου στον υπολογιστή μου.
Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί εκεί που ζητάει:
Email or Profile name δώστε: xrhsths123
και εκεί που ζητάει: Password δώστε: pass1234
Κατόπιν κάντε κλικ στο κουμπί: Log in
Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί κάντε κλικ στο κουμπί: Download
Καλή ανάγνωση.
Αν έχετε κάποιο πρόβλημα με το Profile name και το Password μπορείτε να δοκιμάσετε
τους παρακάτω συνδυασμούς:
Profile name: xrhsths124 Password: pass124
Profile name: xrhsths125 Password: pass125
Profile name: xrhsths126 Password: pass126
Profile name: xrhsths127 Password: pass127
Profile name: xrhsths128 Password: pass128
Profile name: xrhsths129 Password: pass129
Profile name: xrhsths130 Password: pass130
Εναλλακτικά μπορείτε να φτιάξετε ένα δικό σας λογαριασμό στο http://issuu.com με δικό σας
Profile name και Password.
Open publication - Free publishing
Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου 2011
Το βιβλίο της Γης: 001-Πώς έγιναν τα βουνά.
Κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να δείτε τις λεπτομέρειες της ανάρτησης.
Σχετικές αναρτήσεις:
- Το βιβλίο της Γης: Όλες οι αναρτήσεις.
Το 54% των εφήβων χρησιμοποιεί καθημερινά το ίντερνετ
Το κατέβασμα τραγουδιών, βίντεο και ταινιών από το διαδίκτυο, καθώς και το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο είναι οι δημοφιλέστερες χρήσεις του ίντερνετ από εφήβους (ηλικίας 11-16 χρονών), ενώ σημαντικό ποσοστό το χρησιμοποιεί για ηλεκτρονικά παιχνίδια βίας, σε καθημερινή βάση.
Σύμφωνα με έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε παιδιά και εφήβους (500 άτομα) στο
Δήμο Πανοράματος, στο πλαίσιο εκστρατείας του δήμου για την πρόληψη από τον εθισμό στο διαδίκτυο, διαπιστώθηκε ότι το 54% το χρησιμοποιεί σε καθημερινή βάση. Η συνηθέστερη χρήση για την πλειοψηφία αυτών (89%) είναι το κατέβασμα τραγουδιών, βίντεο και ταινιών, και το email (76%).
Στις ηλικίες 14-16χρονών, το 55,4% των εφήβων απασχολούνται σε διαδικτυακά ηλεκτρονικά παιχνίδια βίας σχεδόν καθημερινά, ενώ η επισκεψιμότητα των ιστοσελίδων αυτών αγγίζει μόνο το 11% στις ηλικίες 11-13χρονών. Η συμμετοχή των εφήβων σε ιστοχώρους επικοινωνίας όπως το facebook ή σε chatrooms φτάνει το 59%.
Αξιοσημείωτο είναι ότι το 26% των εφήβων, δηλαδή 1 στους 4 εφήβους χρησιμοποιεί το ίντερνετ για την αναζήτηση σεξουαλικών θεμάτων. Το 58% το χρησιμοποιεί για εκπαιδευτικούς λόγους και αναζητά πληροφορίες για εργασίες και επιστημονικές μελέτες, ενώ το 52% αυτών αναζητά πληροφορίες για φορείς, υπηρεσίες και οργανισμούς στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Η χρήση του ίντερνετ για ηλεκτρονική ενημέρωση της ειδησεογραφίας, για ηλεκτρονικές αγορές και για τυχερά παιχνίδια δεν ξεπερνά στους εφήβους το 25%.
Σύμφωνα με την υπεύθυνη επιστημονικών προγραμμάτων του Γραφείου Βορείου Ελλάδος του Διαδημοτικού Δικτύου Υγείας, ιατρό Ελένη Δουλιανάκη, η εκστρατεία του δήμου Πανοράματος στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών για τους τρόπους πρόληψης του «εθισμού» στο διαδίκτυο και στην ενημέρωση των γονέων τους για τους κινδύνους του κυβερνοχώρου.
Σύμφωνα με έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε παιδιά και εφήβους (500 άτομα) στο
Δήμο Πανοράματος, στο πλαίσιο εκστρατείας του δήμου για την πρόληψη από τον εθισμό στο διαδίκτυο, διαπιστώθηκε ότι το 54% το χρησιμοποιεί σε καθημερινή βάση. Η συνηθέστερη χρήση για την πλειοψηφία αυτών (89%) είναι το κατέβασμα τραγουδιών, βίντεο και ταινιών, και το email (76%).
Στις ηλικίες 14-16χρονών, το 55,4% των εφήβων απασχολούνται σε διαδικτυακά ηλεκτρονικά παιχνίδια βίας σχεδόν καθημερινά, ενώ η επισκεψιμότητα των ιστοσελίδων αυτών αγγίζει μόνο το 11% στις ηλικίες 11-13χρονών. Η συμμετοχή των εφήβων σε ιστοχώρους επικοινωνίας όπως το facebook ή σε chatrooms φτάνει το 59%.
Αξιοσημείωτο είναι ότι το 26% των εφήβων, δηλαδή 1 στους 4 εφήβους χρησιμοποιεί το ίντερνετ για την αναζήτηση σεξουαλικών θεμάτων. Το 58% το χρησιμοποιεί για εκπαιδευτικούς λόγους και αναζητά πληροφορίες για εργασίες και επιστημονικές μελέτες, ενώ το 52% αυτών αναζητά πληροφορίες για φορείς, υπηρεσίες και οργανισμούς στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Η χρήση του ίντερνετ για ηλεκτρονική ενημέρωση της ειδησεογραφίας, για ηλεκτρονικές αγορές και για τυχερά παιχνίδια δεν ξεπερνά στους εφήβους το 25%.
Σύμφωνα με την υπεύθυνη επιστημονικών προγραμμάτων του Γραφείου Βορείου Ελλάδος του Διαδημοτικού Δικτύου Υγείας, ιατρό Ελένη Δουλιανάκη, η εκστρατεία του δήμου Πανοράματος στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών για τους τρόπους πρόληψης του «εθισμού» στο διαδίκτυο και στην ενημέρωση των γονέων τους για τους κινδύνους του κυβερνοχώρου.
Πηγή:
health.in.gr
Τετάρτη 14 Σεπτεμβρίου 2011
Πρώτη ημέρα χωρίς την μαμά...στο νηπιαγωγείο/παιδικό σταθμό.
Πώς μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς το παιδί τους, την πρώτη αυτή μέρα στο νέο περιβάλλον?
Η πρώτη φορά που ο γονιός θα αφήσει το παιδί του στο σχολείο είναι βαρυσήμαντη, για εκείνον όπως και για το παιδί του.
Πολλοί παιδικοί σταθμοί αναγκάζουν τους γονείς να αποχωρήσουν απο την πρώτη κιόλας μέρα, αφήνοντας το παιδί τους μόνο του για πρώτη φορά, χωρίς εκείνο να έχει ακόμα χτίσει μία σχέση εμπιστοσύνης απένταντι στις δασκάλες του. Για ένα παιδί το οποίο δεν έχει την εμπειρία του τί είναι η δασκάλα, τάξη και σχολείο, αυτό μπορεί να προκαλέσει μία τραυματική εμπειρία.
Για αυτό το λόγο, ακόμα και για ένα παιδί πεντέμισυ ετών που δεν έχει ξαναπάει στο νηπιαγωγείο, όπως και για ένα παιδί 2 ετών, είναι απαραίτητο να παραμένει ένα πρόσωπο εμπιστοσύνης τις πρώτες μέρες στον παιδικό σταθμό - όχι για να συμμετέχει στις δραστηριότητες, αλλά απλώς να παρευρίσκεται σε έναν χώρο εκτός της τάξης, όπου το παιδί μπορεί να τον προσεγγίσει ανα πάσα στιγμή μόνο του ή με την βοήθεια της δασκάλας.Τις μέρες όπου θα παρευρίσκεται ο γονέας, τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να αναπτύξουν μία σχέση με την δασκάλα τους, με τα άλλα παιδιά και να έχουν πρώτα μία πολύ θετική εμπειρία απο την επίσκεψη στο "σχολείο".
Μπορείτε να πείτε στο παιδί σας ότι:
- δεν θα φύγετε χωρίς να το χαιρετήσετε (και να το τηρήσετε).
- τον λόγο που πρέπει να φύγετε: είναι γιατί πρέπει να πάτε στο σουπερμάρκετ για να μαγειρέψετε, για να φατε μετα όλοι μαζι το αγαπημένο του φαγητό, ή να πάτε στο γιατρό ή να κάνετε κάτι που ξέρει ότι είναι απο τα απαραίτητα πράγματα της ζωής. Σε αυτά που θα πείτε, είναι ιδιαίτερα επιθυμητό να συμπεριλαμβάνει την λέξη "έκπληξη" (την οποία θα έχετε πάρει όταν το ξαναδείτε ή θα είναι μία αγαπημένη δραστηριότητα).
- άν σας πεί "μείνε εδώ" πείτε: "το σχολείο δεν είναι για μαμάδες - και οι δασκάλες, ούτε αυτές έχουν τη μαμά τους εδώ"
Θα βοηθήσετε το παιδί σας να προσαρμοστεί, εάν τις πρώτες εβδομάδες το ρωτήσετε ποιά αγαπημένα του παιχνίδια θα ήθελε να δείξει στους νέους του φίλους: κόλπο χορευτικό ή κάποιο χοροπηδητό, ή CD με μουσική ή παραμύθι. Έτσι του δίνετε ένα καλό κίνητρο να πλησιάσει τα άλλα παιδιά. Πείτε του να το δείξει, αλλά μετά για να μήν το χάσει να το βάλει στην τσάντα του (με την βοήθεια της δασκάλας του).
Επίσης, πείτε στην παιδαγωγό, ποιά είναι τα αγαπημένα παιχνίδια του παιδιού σας έτσι ώστε να παίξουν μαζί με αυτά και να έχουν κάποιο θέμα συζήτησης.
Επίσης, πείτε στην παιδαγωγό, ποιά είναι τα αγαπημένα παιχνίδια του παιδιού σας έτσι ώστε να παίξουν μαζί με αυτά και να έχουν κάποιο θέμα συζήτησης.
"Μαμά μή φύγεις!!"
Είναι πολύ φυσιολογικό ένα παιδί να κλάψει τη στιγμή που θα αποχωρήσει ο γονέας του - όχι μόνο τις πρώτες μέρες, αλλά και τις επόμενες εβδομάδες ή κάποια μέρα μετά απο μήνες.
Το κλάμα δείχνει το δέσιμο του παιδιού με τον γονιό και για αυτό το λόγο θεωρείται ως ένα υγιές σημάδι που εκφράζει ένα παιδάκι το οποίο αποχωρίζεται τον γονέα του ακόμα και για λίγο.
Το κλάμα δείχνει το δέσιμο του παιδιού με τον γονιό και για αυτό το λόγο θεωρείται ως ένα υγιές σημάδι που εκφράζει ένα παιδάκι το οποίο αποχωρίζεται τον γονέα του ακόμα και για λίγο.
Το συναίσθημα του αποχωρισμού που νιώθει ένα παιδί, είναι κάτι που μπορεί να εκφραστεί και με θυμό, όχι μόνο με κλάμα. Κάποιο ίσως να αρνηθεί να μοιραστεί με τους γονείς του τις εμπειρίες του, ή να δείξει ότι στεναχωριέται με κάποια άλλη αιτία (ότι τα παιδιά δεν το παίζουν ή το χτυπάνε).
Σαν αποτέλεσμα του θυμού αυτού, στον παιδικό σταθμό, ένα παιδί μπορεί να χτυπάει το πάτωμα, τον τοίχο, ή τις δασκάλες (τις οποίες μπορεί να θεωρεί υπαίτιες της "εγκατάλειψής" του), να ρίχνει παιχνίδια, ή ακόμα και να αυτοτραυματιστεί πάνω στην ένταση την οποία βιώνει. Σε αυτή την περίπτωση φυσικά η δασκάλα θα φροντίσει να το εμποδίσει απο το να κάνει κακό στον εαυτό του ή σε άλλους.
Απο την στιγμή όμως που δεν κάνει κακό στον εαυτό του και στους άλλους, θεωρείται υγιές να εκφράσει αυτό του τον θυμό. Η εκτόνωση αυτή θα το βοηθήσει να εκφράσει τα συναισθήματά του και να επεξεργαστεί έτσι τον αποχωρισμό απο τον γονέα.
Τι είναι καλό να αποφύγετε:
- να πάτε εσείς το παιδί σας στην παιδαγωγό - κάτι τέτοιο θα κάνει το παιδί να αισθανθεί ότι το σπρώχνετε μακριά σας/το διώχνετε και πιθανώς θα κάνει το άγχος του αποχωρισμού που βιώνει, πιο έντονο. Δεν χρειάζεται να κάνετε κάτι τέτοιο, αφήστε την παιδαγωγό να το προσεγγίσει η ίδια - κανονικά είναι δική της υπευθυνότητα αυτή η διαδικασία.
- να μην καθυστερείτε πολύ την αναχώρησή σας, εάν βλέπετε ότι το παιδί σας κλαίει δεν σας αφήνει να φύγετε. Εάν για δέκα λεπτά το παιδί σας συνεχίζει να κλαίει, να οδύρεται ή και να ουρλιαζει, ισχύει το εξής: απο την στιγμή που ξέρει ότι θα φύγετε, θα κλαίει μέχρι τη στιγμή που θα γίνει αυτό. Είναι προτιμότερο να επισπεύσετε την αναχώρησή σας, και να επικοινωνήστε τηλεφωνικά με τον παιδικό σταθμό λίγη ώρα αφότου φύγατε, για να σιγουρευτείτε ότι έχει ηρεμήσει και είναι με τα παιδιά της τάξης του. Τις περισσότερες φορές, λίγα λεπτά απο την αναχώρηση του γονιού, τα παιδιά σταματούν να κλαίνε.
- να το συγκρίνετε με τα άλλα παιδιά τα οποία έχουν ήδη προσαρμοστεί λέγοντάς του "να κοίτα - ο xxx δεν κλαίει που φεύγει η μαμά του!". Το κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό και επεξεργάζεται τα γεγονότα διαφορετικά. Εάν το συγκρίνετε με άλλα παιδιά του δείχνετε ότι ο δικός του ρυθμός δεν είναι σωστός. Αφήστε το να εκφράσει την δυσαρέσκειά του και την όποια στεναχώρια του όπως αυτό θέλει, για να το διευκολύνετε να περάσει αυτό το στάδιο.
Άλλοι παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν αρνητικά την προσαρμογή ενός παιδιού στον παιδικό σταθμό (και απαιτούν περισσότερη προσπάθεια και ενασχόληση απο την παιδαγωγό έτσι ώστε να τα εξομαλύνει):
Αστάθεια στο ωράριο και τις ημέρες προσέλευσης στον παιδικό σταθμό:
Οι περισσότεροι παιδικοί σταθμοί λειτουργούν βάση κάποιου προγράμματος, που περιλαμβάνει ένα καλωσόρισμα όταν όλα τα παιδιά έχουν φτάσει το πρωί, μία εισαγωγή σε ποιές δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν εκείνη την μέρα και στο τέλος της μέρας έναν μικρό χαιρετισμό. Εάν πηγαίνετε το παιδί σας αργότερα το πρωί απο ότι τα άλλα παιδιά, ή το παίρνετε απο τον παιδικό σταθμό αρκετά νωρίτερα ή και αργότερα απο τα άλλα παιδιά, θα αισθανθεί εκτός της ομάδας και ίσως αποδιοργανωθεί. Το να αισθάνεται ένα παιδί μέρος της ομάδας/τάξης του, είναι ένα πάρα πολύ σημαντικό κομμάτι της ομαλής προσαρμογής του στον παιδικό σταθμό.
Ανησυχία του γονέα:
Όσο πιό σίγουρος νιώθει ο γονέας για το ότι το παιδί του θα μεταχειριστεί σωστά και θα έχει ευκαιρία να περάσει καλά με τα άλλα παιδάκια, τόσο πιό άνετα θα νιώσει και το ίδιο το παιδί. Εάν όμως ο γονέας είναι αγχωμένος ή αμφιβάλλει για το εάν είναι έτοιμο το παιδί του, το ίδιο το παιδί θα αισθανθεί αυτή την ανησυχία - κάτι που θα το δυσκολέψει στην προσαρμογή του στον χώρο.
Υπερπροστατευτική σχέση γονέα-παιδιού:
Ένα παιδί, λόγω μιάς υπερπροστατευτικής σχέσης με τους γονείς του, μπορεί να εμφανίσει μεγάλη ανασφάλεια όταν βρεθεί ξαφνικά χωρίς αυτούς. Μπορεί να αναπτύξει φοβίες, ή να αισθάνεται εξαιρετικά αβοήθητο και ανήμπορο μπροστά σε άλλα παιδιά που είναι δυναμικά και ενεργητικά - με αποτέλεσμα να δυσκολεύεται να δημιουργήσει μία σχέση με αυτά και να αγκιστρώνεται στην παιδαγωγό.
Πρόσφατες αλλαγές:
Αλλαγές όπως μία μετακόμιση σε άλλη πόλη, γέννηση ενός νέου μωρού στην οικογένεια, απώλεια ενός αγαπημένου προσώπου (είτε απο θάνατο είτε απο χωρισμό), είναι παράγοντες που χρωματίζουν με ανασφάλεια τον ψυχικό κόσμο ενός παιδιού. Είναι απαραίτητο οι παιδαγωγοί του παιδικού σταθμού να είναι ενημερωμένοι, έτσι ώστε να δώσουν στο παιδί την κατάλληλη προσοχή μέσα απο κατανόηση και συζήτηση για αυτο το θέμα. Θεωρείται αναμενόμενο, η προσαρμογή ενός παιδιού που βιώνει μία απώλεια (μετακόμιση καθώς και γέννηση ενός νέου μωρού θεωρούνται στην ψυχολογία μορφές απώλειας, μιάς και το παιδί αποχωρίζεται για πάντα μία προηγούμενη, ασφαλή κατάσταση) να είναι πιό χρονοβόρα και οδυνηρή για το παιδί. Όπως και για κάθε μορφή απώλειας, οι γονείς καλούνται να υποστηρίξουν το παιδί τους και να το βοηθήσουν να επεξεργαστεί τα συναισθήματά του, μέσω εκφραστικών παιχνιδιών (θεατρικό ή συμβολικό παιχνίδι) αλλά και παραμυθιών με σχετικά θέματα.
Τρίτη 13 Σεπτεμβρίου 2011
Από πού μπορούμε να κατεβάσουμε τα σχολικά βιβλία. [νέα έκδοση]
Τα σχολικά βιβλία μπορείτε να τα κατεβάσετε από:1) την ιστοσελίδα του Ψηφιακού Σχολείου κάνοντας κλικ ΕΔΩ
2) την ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου κάνοντας κλικ ΕΔΩ
2) την ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου κάνοντας κλικ ΕΔΩ
3) ειδικά για τα βιβλία της Δ' Δημοτικού κάνοντας κλικ ΕΔΩ
Αν δυσκολεύεστε στην πλοήγηση για τα βιβλία του Δημοτικού μπορείτε να κάνετε κλικ στους παρακάτω συνδέσμους και να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας τα βιβλία και τα εγχειρίδια εργασιών, ανά τάξη.
Αν εξακολουθείτε να έχετε πρόβλημα μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου στο panosgn@yahoo.com
Επίσης "Το Βήμα" της Κυριακής διένειμε δωρεάν μία εφαρμογή της εταιρείας ΜΑΤΖΕΝΤΑ, η οποία αφού εγκατασταθεί αναλαμβάνει (κατόπιν προτροπής του χρήστη) να κατεβάσει και να αποθηκεύσει τα βιβλία στον υπολογιστή του.
Όποιος ενδιαφέρεται να την προμηθευτεί ας επικοινωνήσει μαζί μου στο panosgn@yahoo.com για να την παραλάβει.
Από το site της εταιρείας αντιγράφουμε:
Τι είναι η έκδοση τού SchoolBook που διανέμεται με την εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ;
Η εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ διανέμει ΔΩΡΕΑΝ το λογισμικό SchoolBook, ως προσφορά για τους μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου ώστε:
· Να μπορούν εύκολα και γρήγορα να έχουν πρόσβαση στα ηλεκτρονικά βιβλία τής τάξης τους.
· Να μπορούν να τα διαβάζουν στην οθόνη τού υπολογιστή τους.
· Να μπορούν να γράφουν πάνω στις υπάρχουσες σελίδες, με ηλεκτρονικό τρόπο, να κρατούν σημειώσεις, να χαρακτηρίζουν τμήματα τού περιεχομένου κ.λπ..
· Να μπορούν να εκτυπώνουν συγκεκριμένες σελίδες στον εκτυπωτή τους.
· Να μπορούν να αντλούν περιεχόμενο, όπως κείμενα (ως εικόνα), φωτογραφίες κ.λπ., και να το χρησιμοποιούν σε άλλες εφαρμογές.
· Να μπορούν να δημιουργούν τις εργασίες τους για το σχολείο και να τις διαχειρίζονται για κάθε μάθημα χωριστά, με τη χρήση τού Micrsoft Word ή τού OpenOffice.org.
Εγκατάσταση από το CD
Για να εγκαταστήσετε την έκδοση τού SchoolBook που διανέμεται με την εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ τής Κυριακής, παρακαλούμε ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα:
· Τοποθετήστε το CD στον οδηγό CD/DVD τού υπολογιστή σας.
· Περιμένετε λίγο για να εμφανιστεί το παράθυρο τού προγράμματος εγκατάστασης.
· Στην αρχική σελίδα θα δείτε περιληπτικές πληροφορίες για το περιεχόμενο τού CD.
· Στη στήλη στα αριστερά, βλέπετε τα δύο λογισμικά που απαρτίζουν το πακέτο.
· Κάντε κλικ διαδοχικά στο καθένα, διαβάστε τις σχετικές ενημερωτικές πληροφορίες και στο τέλος κάντε κλικ στο κουμπί "Εγκατάσταση", δεξιά κάτω.
· Θα ξεκινήσει ο οδηγός εγκατάστασης τού αντίστοιχου λογισμικού.
· Διαβάστε τις οδηγίες σε κάθε στάδιο και ολοκληρώστε την εγκατάσταση.
Τα λογισμικά που απαρτίζουν το MATZENTA SchoolBook
To SchoolBook αποτελείται από δύο λογισμικά τα οποία, για την πλήρη αξιοποίηση τής παρεχόμενης λειτουργικότητας, πρέπει να εγκατασταθούν και τα δύο.
SchoolBook
Είναι το κύριο λογισμικό το οποίο παρέχει τη διαχείριση των ηλεκτρονικών βιβλίων όλων των τάξεων Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου. Αυτό, πρέπει να εγκατασταθεί κατ' ελάχιστον.
Προβολέας εγγράφων PDF
Τα ηλεκτρονικά βιβλία όλων των βαθμίδων, παρέχονται από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο τού Υπουργείου Παιδείας σε μορφή PDF (Portable Document Format,http://www.adobe.com/products/acrobat/adobepdf.html), μία μορφή εγγράφων τα οποία μπορούν να εμφανίζονται ακριβώς με τον τρόπο που τα σχεδίασε ο δημιουργός τους, σε οποιοδήποτε υπολογιστή, με οποιοδήποτε σύστημα.
Για τις ανάγκες τού SchoolBook, πρέπει να υπάρχει ένα λογισμικό το οποίο να προβάλει έγγραφα τέτοιας μορφής. Το γνωστότερο αντίστοιχο λογισμικό είναι το Adobe Reader το οποίο πιθανότατα να βρίσκεται ήδη στον υπολογιστή σας και μπορεί να το χρησιμοποιήσει το SchoolBook.
Όμως, ενώ το Adobe Reader αρκεί μόνον για την απλή εμφάνιση των εγγράφων PDF, η συγκεκριμένη χρήση απαιτεί περισσότερες λειτουργίες. Ο μαθητής πρέπει να μπορεί και να γράφει πάνω στα ηλεκτρονικά βιβλία, να κάνει ότι κάνει και στο έντυπο βιβλίο του ώστε να διευκολύνεται στο διάβασμά του.
Τη δυνατότητα αυτή την παρέχει το λογισμικό PDF X-Change Viewer, το οποίο ενσωματώνεται στο SchoolBook με άδεια τής κατασκευάστριας καναδικής εταιρείας. Τι μπορεί να κάνει το PDF X-Change Viewer:
· Εμφανίζει τα έγγραφα PDF, άρα και τα ηλεκτρονικά βιβλία τού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου τού Υπουργείου Παιδείας, όπως το κάνει οποιοδήποτε άλλο πρόγραμμα, όπως το Adobe Reader.
· Παρέχει πλήθος επιπλέον δυνατοτήτων για την αξιοποίηση των εγγράφων PDF αλλά και ειδικές δυνατότητες, πολύ χρήσιμες στους μαθητές, όπως:
· - Χρωματισμό επιλεγμένου μέρους τού κειμένου με οποιοδήποτε χρώμα.
· - Υπογράμμιση επιλεγμένου μέρους τού κειμένου και επιλογή χρώματος για τη γραμμή υπογράμμισης.
· - Διακριτή διαγραφή μέρους τού κειμένου και επιλογή χρώματος για τη γραμμή διαγραφής.
· - "Κίτρινα χαρτάκια", τοποθέτηση ηλεκτρονικών κίτρινων χαρτιών (όμως με επιλογή χρώματος), πάνω στα οποία ο μαθητής γράφει σημειώσεις.
· - Συγγραφή σημειώσεων οπουδήποτε πάνω στην ηλεκτρονική σελίδα.
· - Τοποθέτηση πλαισίου με κείμενο οπουδήποτε πάνω στην ηλεκτρονική σελίδα.
· - Τοποθέτηση πλαισίου με κείμενο συνοδευόμενα με βελάκια υπόδειξης, οπουδήποτε πάνω στην ηλεκτρονική σελίδα.
· - Τοποθέτηση στην ηλεκτρονική σελίδα έτοιμων αντικειμένων, όπως βελών, γραμμών, παραλληλογράμμων, κύκλων, πολυγώνων, ελεύθερου σχεδίου, σφραγιδών.
· - Επισύναψη σε ένα έγγραφο PDF ενός άλλου αρχείου.
· - κ.ά.
Όποιος ενδιαφέρεται να την προμηθευτεί ας επικοινωνήσει μαζί μου στο panosgn@yahoo.com για να την παραλάβει.
Αν δυσκολεύεστε στην πλοήγηση για τα βιβλία του Δημοτικού μπορείτε να κάνετε κλικ στους παρακάτω συνδέσμους και να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας τα βιβλία και τα εγχειρίδια εργασιών, ανά τάξη.
Αν εξακολουθείτε να έχετε πρόβλημα μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου στο panosgn@yahoo.com
Επίσης "Το Βήμα" της Κυριακής διένειμε δωρεάν μία εφαρμογή της εταιρείας ΜΑΤΖΕΝΤΑ, η οποία αφού εγκατασταθεί αναλαμβάνει (κατόπιν προτροπής του χρήστη) να κατεβάσει και να αποθηκεύσει τα βιβλία στον υπολογιστή του.
Όποιος ενδιαφέρεται να την προμηθευτεί ας επικοινωνήσει μαζί μου στο panosgn@yahoo.com για να την παραλάβει.
Από το site της εταιρείας αντιγράφουμε:
Τι είναι η έκδοση τού SchoolBook που διανέμεται με την εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ;
Η εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ διανέμει ΔΩΡΕΑΝ το λογισμικό SchoolBook, ως προσφορά για τους μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου ώστε:
· Να μπορούν εύκολα και γρήγορα να έχουν πρόσβαση στα ηλεκτρονικά βιβλία τής τάξης τους.
· Να μπορούν να τα διαβάζουν στην οθόνη τού υπολογιστή τους.
· Να μπορούν να γράφουν πάνω στις υπάρχουσες σελίδες, με ηλεκτρονικό τρόπο, να κρατούν σημειώσεις, να χαρακτηρίζουν τμήματα τού περιεχομένου κ.λπ..
· Να μπορούν να εκτυπώνουν συγκεκριμένες σελίδες στον εκτυπωτή τους.
· Να μπορούν να αντλούν περιεχόμενο, όπως κείμενα (ως εικόνα), φωτογραφίες κ.λπ., και να το χρησιμοποιούν σε άλλες εφαρμογές.
· Να μπορούν να δημιουργούν τις εργασίες τους για το σχολείο και να τις διαχειρίζονται για κάθε μάθημα χωριστά, με τη χρήση τού Micrsoft Word ή τού OpenOffice.org.
Εγκατάσταση από το CD
Για να εγκαταστήσετε την έκδοση τού SchoolBook που διανέμεται με την εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ τής Κυριακής, παρακαλούμε ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα:
· Τοποθετήστε το CD στον οδηγό CD/DVD τού υπολογιστή σας.
· Περιμένετε λίγο για να εμφανιστεί το παράθυρο τού προγράμματος εγκατάστασης.
· Στην αρχική σελίδα θα δείτε περιληπτικές πληροφορίες για το περιεχόμενο τού CD.
· Στη στήλη στα αριστερά, βλέπετε τα δύο λογισμικά που απαρτίζουν το πακέτο.
· Κάντε κλικ διαδοχικά στο καθένα, διαβάστε τις σχετικές ενημερωτικές πληροφορίες και στο τέλος κάντε κλικ στο κουμπί "Εγκατάσταση", δεξιά κάτω.
· Θα ξεκινήσει ο οδηγός εγκατάστασης τού αντίστοιχου λογισμικού.
· Διαβάστε τις οδηγίες σε κάθε στάδιο και ολοκληρώστε την εγκατάσταση.
Τα λογισμικά που απαρτίζουν το MATZENTA SchoolBook
To SchoolBook αποτελείται από δύο λογισμικά τα οποία, για την πλήρη αξιοποίηση τής παρεχόμενης λειτουργικότητας, πρέπει να εγκατασταθούν και τα δύο.
SchoolBook
Είναι το κύριο λογισμικό το οποίο παρέχει τη διαχείριση των ηλεκτρονικών βιβλίων όλων των τάξεων Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου. Αυτό, πρέπει να εγκατασταθεί κατ' ελάχιστον.
Προβολέας εγγράφων PDF
Τα ηλεκτρονικά βιβλία όλων των βαθμίδων, παρέχονται από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο τού Υπουργείου Παιδείας σε μορφή PDF (Portable Document Format,http://www.adobe.com/products/acrobat/adobepdf.html), μία μορφή εγγράφων τα οποία μπορούν να εμφανίζονται ακριβώς με τον τρόπο που τα σχεδίασε ο δημιουργός τους, σε οποιοδήποτε υπολογιστή, με οποιοδήποτε σύστημα.
Για τις ανάγκες τού SchoolBook, πρέπει να υπάρχει ένα λογισμικό το οποίο να προβάλει έγγραφα τέτοιας μορφής. Το γνωστότερο αντίστοιχο λογισμικό είναι το Adobe Reader το οποίο πιθανότατα να βρίσκεται ήδη στον υπολογιστή σας και μπορεί να το χρησιμοποιήσει το SchoolBook.
Όμως, ενώ το Adobe Reader αρκεί μόνον για την απλή εμφάνιση των εγγράφων PDF, η συγκεκριμένη χρήση απαιτεί περισσότερες λειτουργίες. Ο μαθητής πρέπει να μπορεί και να γράφει πάνω στα ηλεκτρονικά βιβλία, να κάνει ότι κάνει και στο έντυπο βιβλίο του ώστε να διευκολύνεται στο διάβασμά του.
Τη δυνατότητα αυτή την παρέχει το λογισμικό PDF X-Change Viewer, το οποίο ενσωματώνεται στο SchoolBook με άδεια τής κατασκευάστριας καναδικής εταιρείας. Τι μπορεί να κάνει το PDF X-Change Viewer:
· Εμφανίζει τα έγγραφα PDF, άρα και τα ηλεκτρονικά βιβλία τού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου τού Υπουργείου Παιδείας, όπως το κάνει οποιοδήποτε άλλο πρόγραμμα, όπως το Adobe Reader.
· Παρέχει πλήθος επιπλέον δυνατοτήτων για την αξιοποίηση των εγγράφων PDF αλλά και ειδικές δυνατότητες, πολύ χρήσιμες στους μαθητές, όπως:
· - Χρωματισμό επιλεγμένου μέρους τού κειμένου με οποιοδήποτε χρώμα.
· - Υπογράμμιση επιλεγμένου μέρους τού κειμένου και επιλογή χρώματος για τη γραμμή υπογράμμισης.
· - Διακριτή διαγραφή μέρους τού κειμένου και επιλογή χρώματος για τη γραμμή διαγραφής.
· - "Κίτρινα χαρτάκια", τοποθέτηση ηλεκτρονικών κίτρινων χαρτιών (όμως με επιλογή χρώματος), πάνω στα οποία ο μαθητής γράφει σημειώσεις.
· - Συγγραφή σημειώσεων οπουδήποτε πάνω στην ηλεκτρονική σελίδα.
· - Τοποθέτηση πλαισίου με κείμενο οπουδήποτε πάνω στην ηλεκτρονική σελίδα.
· - Τοποθέτηση πλαισίου με κείμενο συνοδευόμενα με βελάκια υπόδειξης, οπουδήποτε πάνω στην ηλεκτρονική σελίδα.
· - Τοποθέτηση στην ηλεκτρονική σελίδα έτοιμων αντικειμένων, όπως βελών, γραμμών, παραλληλογράμμων, κύκλων, πολυγώνων, ελεύθερου σχεδίου, σφραγιδών.
· - Επισύναψη σε ένα έγγραφο PDF ενός άλλου αρχείου.
· - κ.ά.
Όποιος ενδιαφέρεται να την προμηθευτεί ας επικοινωνήσει μαζί μου στο panosgn@yahoo.com για να την παραλάβει.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)